Vadska man säga om digitala presentaioner. Jag har upplevt att de flesta använder powerpoint istället för overhead och det blir inte bra. Vet inte hur många ggr man har sovit sig igenom en presentation, eller vilket ibland kan vara värre, försökt och anteckna vad som står på sidan och innan man hunnit till ord 5 så är "läraren" redan tre sidor fram. Då blir i alla fall jag irriterad och slutar lyssnar.
När det gällde min presentation valde jag att använda mig utav Prezi något som jag inte använt innan. En rolig sak där man glider mellan det man vill ha sagt.
I min fortsatta yrkesutövning kommer jag nog att använda mig utav olika sorters presentationer och inte bara stirra mig blind på ett program. Jag tror att man då kan få bra presentationer och att man inte kör fast i ett sätt. På detta sätt kan man då koncentrera sig på hur presentationens innehåll och inte låsa sig fast så att det blir slentrian i det man gör. Även Pecha Kucha är ett bra hjälpmedel här. 20 bilder 40 sekunder på varje bild. Ett bra sätt att slippa få långa presentationer som man sover sig igenom.
Risken med digitala program är ibland att man blir så koncentrerad på tekniken istället för innehållet. Att man går för fort fram så att eleven inte hinner fram.
Sist här kommer länken till min presentation.Min avkoppling
måndag 18 juli 2011
Lärande spel.
Lite inblick hur förmiddagens kommunikation har varit hemma hos oss. Jag har suttit vid datorn tittat på youtube klipp angående spelen. Mannen kommer in och fråga vad jag gör. Pluggar säger jag. Han tittar frågande på mig. Han har inte riktigt förstått sig på hur man kan använda sig utav spel i undervisningen.
Jag frågar min snart 14 år gamla dotter vilket spel jag ska testa. Ska jag testa WoW eller Battlefield Heroes. Får till svar att testa du WoW för BH är mer blodigt och det passar inte dig. Sagt och gjort jag laddar ner WoW. Skapar en figur och kommer inte längre. Har ingen blekaste aning om hur jag går vidare. Står stilla på samma plats. Kan visserligen se mig omkring. Ger upp. Ser ingen mening med detta spel. Ska väl erkänna att jag har nog lite förutfattade meningar angående krigsspel. Ser ingen mening med att springa omkring och döda folk, känna sig jagad även om det bara är på låtsas.
Med detta vill jag inte ha sagt att jag ogillar (dator) spel. Mina två äldsta barn har fått spela pedagogiska spel såsom Kalle kunskap och liknande. Dessa är jättebra tycker jag. Själv spelar jag också via nätet och d framför allt pusselspel som jag hittar på Spel.se.
Jag skulle gärna vilja använda mig utav lärande spel och jag ser verkligen nyttan av att använda sig utav spel i undervisningen, och trots mitt misslyckande WoW så anser jag att man kan använda sig utav detta i undervisningen framför allt inom språk. Det jag vill ha och jag saknar är problemlösar spel liknande det som ST Math har. Dock vill jag ha samma grafik som WoW. Ett spel som påminner om Cheops eller chefrens pyramid där man måste lösa olika problem för att komma upp i nivå, där problemen kommer från olika kategorier såsom Fysik, matte och svenska.
Jag frågar min snart 14 år gamla dotter vilket spel jag ska testa. Ska jag testa WoW eller Battlefield Heroes. Får till svar att testa du WoW för BH är mer blodigt och det passar inte dig. Sagt och gjort jag laddar ner WoW. Skapar en figur och kommer inte längre. Har ingen blekaste aning om hur jag går vidare. Står stilla på samma plats. Kan visserligen se mig omkring. Ger upp. Ser ingen mening med detta spel. Ska väl erkänna att jag har nog lite förutfattade meningar angående krigsspel. Ser ingen mening med att springa omkring och döda folk, känna sig jagad även om det bara är på låtsas.
Med detta vill jag inte ha sagt att jag ogillar (dator) spel. Mina två äldsta barn har fått spela pedagogiska spel såsom Kalle kunskap och liknande. Dessa är jättebra tycker jag. Själv spelar jag också via nätet och d framför allt pusselspel som jag hittar på Spel.se.
Jag skulle gärna vilja använda mig utav lärande spel och jag ser verkligen nyttan av att använda sig utav spel i undervisningen, och trots mitt misslyckande WoW så anser jag att man kan använda sig utav detta i undervisningen framför allt inom språk. Det jag vill ha och jag saknar är problemlösar spel liknande det som ST Math har. Dock vill jag ha samma grafik som WoW. Ett spel som påminner om Cheops eller chefrens pyramid där man måste lösa olika problem för att komma upp i nivå, där problemen kommer från olika kategorier såsom Fysik, matte och svenska.
söndag 17 juli 2011
Interaktiva tavlor.
Jag vill ha, jag vill ha, jag vill ha. Detta var min första reaktion när jag tittade på avsnittet om interaktiva tavlor. Jag har inte själv använt en som lärare men jag har kommit i kontakt med en sådan som distansstudent. Där satt jag hemma vid min dator och läraren använde den på sin föreläsning. Sedan kunde jag som student följa anteckningar och föreläsning som om jag befann mig på campus. Helt outstanding.
Den jag känner att jag helst skulle vilja ha i min undervisning är nog eBeam, och den där du hade en projektor. Att kunna använda sig utav en vanlig Whiteboard tavla blanda egna anteckningar med hemsidor. Vilka föreläsningar man kan ha. Vilka redovisningar eleverna kan göra. Det är ju bara att ta del av godbitarna.
Att kunna spara föreläsningarna och ge dessa till elever som har problem med att anteckna själva är ju helt underbart.
Den enda nackdelen jag kan se är att eleverna blir bekväma och räknar med att få anteckningarna eter varje lektion så att de kanske slutar att lyssna under själva lektionen men det får man ju komma på sätt att förhindra detta. Sedan kan det väl vara det att de kan vara dyra i inköp.
Eva-Lena
Den jag känner att jag helst skulle vilja ha i min undervisning är nog eBeam, och den där du hade en projektor. Att kunna använda sig utav en vanlig Whiteboard tavla blanda egna anteckningar med hemsidor. Vilka föreläsningar man kan ha. Vilka redovisningar eleverna kan göra. Det är ju bara att ta del av godbitarna.
Att kunna spara föreläsningarna och ge dessa till elever som har problem med att anteckna själva är ju helt underbart.
Den enda nackdelen jag kan se är att eleverna blir bekväma och räknar med att få anteckningarna eter varje lektion så att de kanske slutar att lyssna under själva lektionen men det får man ju komma på sätt att förhindra detta. Sedan kan det väl vara det att de kan vara dyra i inköp.
Eva-Lena
Personliga läromiljöer.
Jag har själv inga erfarenheter av peer-to-peer learning. Tittade lite på sidan men fick ingen struktur i sidan, men blev definitivt sugen på att testa. Tänkte sätta mig och titta på sidan när jag börjar mitt nya jobb. Prata med kollegor och rektor om det är något för oss. Jag har fått en tjänst på IT-gymnasiet i min hemstad så denna kurs kommer verkligen till nytta. Jag ska undervisa bl a undervisa i teknik 1 och en av punkterna i denna kurs är att lära elever utnyttja nya och att kunna redovisa i nya tekniker så jag har fått många nya idéer som ska testas.
När det gäller Symbaloo så gillade jag sidan. Jag gillar att ha länkar samlade på ett bord som ikoner. Det gör det ganska lättåtkomligt och överskådligt. Detta är nog också något jag känner att jag kommer att försöka sätta mig in i på mitt jobb. När det gäller skillnader och likheter så snurrar allt runt i mitt huvud, så mycket nytt,intressant roligt och nyttig vi fått tips om hur vi ska använda internet, Web 2.0. Jag känner dock att allt måste landa.
När det gäller nackdelarna finns det två som jag vill trycka lite extra på. Dels är det den att det kan bli för mycket fritt och för mycket ansvar. Har du då t ex koncentrationssvårigheter eller adhd kan detta bli för mycket. Du vet inte hur du ska strukturera upp det och då kan det bli pannkaka av det. Sedan kan det bli så att istället för att det blir ett utbyte av kunskaper som det är tänkt kan det bli envägskommuniation.
Eva-Lena
När det gäller Symbaloo så gillade jag sidan. Jag gillar att ha länkar samlade på ett bord som ikoner. Det gör det ganska lättåtkomligt och överskådligt. Detta är nog också något jag känner att jag kommer att försöka sätta mig in i på mitt jobb. När det gäller skillnader och likheter så snurrar allt runt i mitt huvud, så mycket nytt,intressant roligt och nyttig vi fått tips om hur vi ska använda internet, Web 2.0. Jag känner dock att allt måste landa.
När det gäller nackdelarna finns det två som jag vill trycka lite extra på. Dels är det den att det kan bli för mycket fritt och för mycket ansvar. Har du då t ex koncentrationssvårigheter eller adhd kan detta bli för mycket. Du vet inte hur du ska strukturera upp det och då kan det bli pannkaka av det. Sedan kan det bli så att istället för att det blir ett utbyte av kunskaper som det är tänkt kan det bli envägskommuniation.
Eva-Lena
måndag 11 juli 2011
Sociala nätverk.
Vet inte om jag gillade Twitter. Var visserligen bara inne en kort stund men jag tyckte det verkade lite krångligt. Försökte ladda ner det via en app på min mobil men hittade inte vad man skulle logga ut så jag tog bort den, för är det något som jag vill ha, så är det möjligheten att logga ut så att ingen annan kan ta min identitet, särskilt inte via mobilen som kan vara lätt att bli av mig.
Däremot gillar jag Facebook mycket. Är inne på den flera gånger om dagen. Ibland spelar jag ibland läser jag vad mina vänner skrivit. Skickar väldigt ofta meddelanden också. Kan ibland använda meddelande funktionen istället för mail funktionen. Kan tycka att det är nimmare på något sätt. Gillar faktiskt Facebook mycket mer efter det att jag såg filmen The Social Netwoork. En film som jag tyckte var bra. Kan verkligen rekommendera den.
När det gäller att använda Facebook i mitt yrke vet jag inte. Vill inte vara vänner med mina elever på Facebook då jag visar mitt privata offentliga jag. Den relationen vill jag inte ha med mina elever. Jag har gärna en vänskaplig relation till dem men vän är jag inte. Det kan lätt bli så fel då eftersom jag har en maktposition gentemot dem, när det gäller betyg mm.
Det snackas så mycket om nackdelar när det gäller social nätverk och framför allt Facebook, hur det är ett hot mot relationen man befinner sig i och hur man glömmer den mänskliga kontakten. Jag tror att det kan vara så för en del men jag vet inte riktigt hur man ska komma ifrån det. Jag tror att det är viktigt och tänka på att det är en offentligt site där många har tillgång till det man läser så måste man också se det som ett hjälpmedel att hålla kontakten med människor som man inte träffar så ofta, men man inte får glömma bort de som befinner sig i närheten.
Eva-Lena
Däremot gillar jag Facebook mycket. Är inne på den flera gånger om dagen. Ibland spelar jag ibland läser jag vad mina vänner skrivit. Skickar väldigt ofta meddelanden också. Kan ibland använda meddelande funktionen istället för mail funktionen. Kan tycka att det är nimmare på något sätt. Gillar faktiskt Facebook mycket mer efter det att jag såg filmen The Social Netwoork. En film som jag tyckte var bra. Kan verkligen rekommendera den.
När det gäller att använda Facebook i mitt yrke vet jag inte. Vill inte vara vänner med mina elever på Facebook då jag visar mitt privata offentliga jag. Den relationen vill jag inte ha med mina elever. Jag har gärna en vänskaplig relation till dem men vän är jag inte. Det kan lätt bli så fel då eftersom jag har en maktposition gentemot dem, när det gäller betyg mm.
Det snackas så mycket om nackdelar när det gäller social nätverk och framför allt Facebook, hur det är ett hot mot relationen man befinner sig i och hur man glömmer den mänskliga kontakten. Jag tror att det kan vara så för en del men jag vet inte riktigt hur man ska komma ifrån det. Jag tror att det är viktigt och tänka på att det är en offentligt site där många har tillgång till det man läser så måste man också se det som ett hjälpmedel att hålla kontakten med människor som man inte träffar så ofta, men man inte får glömma bort de som befinner sig i närheten.
Eva-Lena
Bokmärken
Idag bloggas det flitigt vill jag säga. Klockan är bara tjugo i tio och jag är redan inne på andra inlägget. Har då varit inne och provat på delicious. Och vad tycker jag då om detta. Jag tror att jag nog kommer att använda detta. Att hitta bra sidor till fysik, teknik och matte kan jag tycka är jättesvårt. Att då kunna få tips av andra som har taggat och bokmärkt bra sidor tar jag tacksamt emot. Jag är som sagt var ny i matte,fysik läraryrket ( har undervisat i matte i två år och fysik 1 termin) vilket gör att jag gärna läser och friskar upp. Vill gärna ha bra sidor man kan använda i undervisningen. Särskilt bra sidor med fina bilder och animationer som gör undervisningen roligare och mer lätt att förstå. Att då få hjälp med detta sparar mycket tid. Varför ska man behöva uppfinna hjulet två gånger.
Att organisera mina länkar efter ämnesområde är något som jag också gillar. Det kommer att underlätta för mig som gärna samlar på mig en massa saker utan att organisera detta. Här kommer jag tvinga mig att bli organiserad.
Samtidigt när jag skriver här vill jag passa på att tacka för alla fina kommentarer jag fått. Blir glad när jag får en kommentar och tänker att jag måste tacka, men som den småbarnsmamma jag är tänker jag att jag gör det sedan och glömmer tyvärr bort det sedan.
/Eva-Lena
Att organisera mina länkar efter ämnesområde är något som jag också gillar. Det kommer att underlätta för mig som gärna samlar på mig en massa saker utan att organisera detta. Här kommer jag tvinga mig att bli organiserad.
Samtidigt när jag skriver här vill jag passa på att tacka för alla fina kommentarer jag fått. Blir glad när jag får en kommentar och tänker att jag måste tacka, men som den småbarnsmamma jag är tänker jag att jag gör det sedan och glömmer tyvärr bort det sedan.
/Eva-Lena
Wikis.
Själva ordet wikis var nytt för mig, även om jag använt mig mycket av wikipedia. Jag gillar Wikipedia. Det är väldigt lätt att gå in på sidan söka vad man vill veta och oftast hittar man detta. Jag har dock alltid fått höra att man ska vara försiktig med informationen man får från Wikipedia, då vem som helst kan redigera denna information och när man skriver uppsatser och rapporter räknas inte wikipedia som en tillförlitlig källa.
När det gäller användning av wikis är det nog något som jag måste fundera på. Jag tror att jag kommer att använda det i framtiden men just nu snurrar det i huvudet av alla nya och roliga hjälpmedel man kan ha i sin undervisning. Kommer jag att använda mig utav detta så blir det nog i ämnena teknik och fysik.
Nackdelarna med Wikis (Wikipedia) är just denna att vem som helst kan skriva och dela med sig av sin kunskap. Det kan ju vara så att deras inlägg inte har verifierad riktighet utan att det istället kan vara något av propaganda. Wikipedia gör dock ett bra försök att minska riskerna att detta ska ske med sina riktlinjer.
Nackdelen är samtidigt en Wikis största fördel. Att vem som helst kan dela med sig utav sin kunskap är något som är otroligt bra. Orsakerna till att grupparbeten oftast blir bra och att man använder sig utav dessa är ju att om alla delar med sig av vad de kan så kan vi tillslut ganska mycket.
När det gäller att redigera i Wikipedia så har jag inte gjort detta. Jag har gått och funderat på vad jag skulle redigerat, men kommit på att jag är en person som kan lite om mycket. Skulle jag skriva i Wikipedia så hade detta blivit att jag skrev bara för att jag var tvungen att skriva och då blir det inte bra. Detta beteende är något som jag inte heller vill uppmuntra mina elever att göra. Jag vill hellre att de skriver när de har något vettigt att säga. Däremot känner jag att om jag någon gång har något att säga kommer jag inte att vara rädd för att skriva detta.
När det gäller användning av wikis är det nog något som jag måste fundera på. Jag tror att jag kommer att använda det i framtiden men just nu snurrar det i huvudet av alla nya och roliga hjälpmedel man kan ha i sin undervisning. Kommer jag att använda mig utav detta så blir det nog i ämnena teknik och fysik.
Nackdelarna med Wikis (Wikipedia) är just denna att vem som helst kan skriva och dela med sig av sin kunskap. Det kan ju vara så att deras inlägg inte har verifierad riktighet utan att det istället kan vara något av propaganda. Wikipedia gör dock ett bra försök att minska riskerna att detta ska ske med sina riktlinjer.
Nackdelen är samtidigt en Wikis största fördel. Att vem som helst kan dela med sig utav sin kunskap är något som är otroligt bra. Orsakerna till att grupparbeten oftast blir bra och att man använder sig utav dessa är ju att om alla delar med sig av vad de kan så kan vi tillslut ganska mycket.
När det gäller att redigera i Wikipedia så har jag inte gjort detta. Jag har gått och funderat på vad jag skulle redigerat, men kommit på att jag är en person som kan lite om mycket. Skulle jag skriva i Wikipedia så hade detta blivit att jag skrev bara för att jag var tvungen att skriva och då blir det inte bra. Detta beteende är något som jag inte heller vill uppmuntra mina elever att göra. Jag vill hellre att de skriver när de har något vettigt att säga. Däremot känner jag att om jag någon gång har något att säga kommer jag inte att vara rädd för att skriva detta.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)