Projektarbete

Nu har jag och Annette Svensson kommit igång med vårt projektarbete. Vi ska arbeta med matematik och blogg. Frågeställningen blogg och matte-fungerar detta. Ett arbete som jag känner stor inspiration efter. Att jag dessutom jobbar på en skola som är inne på sitt andra år precis har bytt lokaler och inga läromedel har kommit, vilket innebär att jag kan testa detta på mina elever, gör ju inte saken bättre. Det som återstår nu är att få energin att jobba med detta på kvällar och helger. Just nu finns det nästan ingen energi då mycket går åt att få skolan flytande och syret äts upp av en inte fungerande ventilation. Men jag ser positivt på det och ser att snart fungera ventilationen och det börjar flyta på i skolan och då kommer också energin.

Lag och rätt på Internet.

Det är mycket att hålla reda på när det gäller vad man får och inte får. Så mycket att det är svårt att hålla reda på allt. Jag gillar Skolverkets Kolla källan. En sida jag kommer att återkomma ofta till för att kolla upp vad som verkligen gäller, för det är ju så att man tyvärr inte kan ha allt i huvudet. Så för att se till att det går så rätt till som möjligt kommer jag att använda mig utav denna sida. Jag tycker det är viktigt som lärare att visa ett gott föredöme för mina elever. Struntar jag i regler så gör dem det också och det är ju inte riktigt meningen att det ska vara så. Min åldersgrupp är 16-19 år och då är det så mycket som är frestande att testa., och trots att de inte riktigt är medvetna om det är det viktigt med vuxna förebilder i denna ålder. Att man då som lärare agerar som man säger och inte säger ett och gör ett annat är fortfarande viktigt.  Att säga ett och göra ett annat är också något som jag har svårt för trots att jag är vuxen och därför försöker jag att låta handlingar och åsikter sammanfalla, dock inte säkert att man alltid lyckas.

När det gäller det här med lag och rätt och vad man får och inte får är det också viktigt att ta upp plagiat och fusk. Hur orätt det är mot både den som blivit plagierad och den som plagiera. Att stjäla något som en annan gjort är inte OK även om det är lätt att göra det via nätet och därför kan tyckas OK. Men också tycker jag att man kan poängtera hur orätt man gör mot sig själv, att man går miste om ett utmärkt tillfälle att lära sig något. Att det faktiskt är kul att lära sig saker (även om ett ämne som kanske inte intressera en).

Jag blev också glad att se att om man tecknar olika licenser kan få visa ilm i skolan. Jag vet att ibland när det närmar sig lov är det roligt för både elever och lärare att kunna koppla av med att visa en trevlig film.

Källkritik och söktjänster 2.

Jaha. När jag gick in på Lunds universitet upplevde jag att det var lite rörigt att hitta rätt. Så i stället för att läsa om källkritik läste jag i början om plagiat. Vilket inte var ointressant eller onyttig utan tvärtom. Jag fick lära mig mycket om vad som var plagiat och inte plagiat. Fick en liten funderare att man faktiskt inte kan använda sig utav delar av sitt eget arbete i två olika inlämningsuppgifter men att det står en fritt att använda sig utav det ena arbetet som källa. När det gäller att hänvisa till andras arbetet gör jag hellre det en gång för mycket än en gång för litet, då jag inte vill stjäla någon annans arbete och dessutom ser det som en ära att prestera eget och inte stjäla någon annans.

När det gäller källkritik som jag senare hittade fick jag också ganska bra tips om hur man ska gå tillväga. Att det på nätet gäller att kontrollera hemsidans URL och gå bakåt för att komma till utgivningskällan. Titta på vad som är syftet med själva sidan/artikeln. Kontrollera om författaren har gott rykte och anses kunnig inom sitt område. Kolla och se om det finns andra källor som styrker informationen. Det finns mycket som kan göras och som inte är uppåt väggarna krångligt. Det är rätt intressant detta med källkritik. Jag kom ihåg för några år sedan när jag skulle prata om doping i min undervisning och sökte på nätet. Jag fick upp en sida som såg väldigt proffsig ut. Men efter en närmare granskning var det rena rama propagandan för doping, trots att det i första stycket talade om att denna sidan inte propagerade för användning av doping men efter detta så fortsatte den att berätta vad som fanns, vad det var bra för och hur man mycket man skulle ta för önskad effekt. Jag stängde ner sidan ganska snabbt då jag inte tyckte det var en bra sida. (Kan inte ge adress eller något sådant men tyckte att det var ett ganska talande exempel på vad man kan råka ut för på nätet)

Källkritik och söktjänster 1

Efter en vecka med ett sidoläger till det stora World scout Jamboreet, som ägde rum någon mil ifrån där jag bor, och några dagars återhämtning eftersom man varit helt slut av alla intryck man fått, har jag nu fått energi igen att ta itu med studierna. Har läst första avsnittet när det gäller att söka på internet och via databaser. Det som jag åter slås av är att det är inte lika lätt som man ser i filmer och Tv-serier. Där behöver man bara slå in ett ord och får genast (på bara en sekund) upp rätt källa. Oftast får man bara en men om man får flera källor så står den rätta överst.  Vet dock att det inte är så i verkligheten men jag kan känna en frustration när det gäller sökning på nätet. Vilka sökord ska man använda sig utav. Ska man vara snäv i börja och få inga eller få träffar och bredda sökningen efter detta eller ska man göra tvärtom vara bred i början och därefter smala av sökningen. Men som allt annat så lär man sig efterhand. Jag vet i alla fall att jag lider av vad jag kallar datorstress. Blir irriterad när det går långsamt och jag inte får som jag vill på första försöket. 

Samtidigt ser jag ju möjligheterna och fördelarna med att ha ett sådant system som vi har nu. Det är betydligt snabbare och lättare att få tag i informationen nu. Jag kommer ihåg när jag var liten och man ville läsa en bok på biblioteket. Då fick man antingen fråga bibliotekarien eller så fick man leta bland deras fina papperslappar som tog ännu längre tid.

Det som jag tycker är en nackdel med det stora informationsflödet är det här med att man måste kontrollera källorna noga. Jag tycker att det är svårt ibland och avgöra om källan är pålitlig och då måste det ju vara svårare för de yngre eleverna att avgöra vad som är rätt och riktigt.

Digitala presentationer.

Vadska man säga om digitala presentaioner. Jag har upplevt att de flesta använder powerpoint istället för overhead och det blir inte bra. Vet inte hur många ggr man har sovit sig igenom en presentation, eller vilket ibland kan vara värre, försökt och anteckna vad som står på sidan och innan man hunnit till ord 5 så är "läraren" redan tre sidor fram. Då blir i alla fall jag irriterad och slutar lyssnar.
När det gällde min presentation valde jag att använda mig utav Prezi något som jag inte använt innan. En rolig sak där man glider mellan det man vill ha sagt.
I min fortsatta yrkesutövning kommer jag nog att använda mig utav olika sorters presentationer och inte bara stirra mig blind på ett program. Jag tror att man då kan få bra presentationer och att man inte kör fast i ett sätt. På detta sätt kan man då koncentrera sig på hur presentationens innehåll och inte låsa sig fast så att det blir slentrian i det man gör. Även Pecha Kucha är ett bra hjälpmedel här. 20 bilder 40 sekunder på varje bild. Ett bra sätt att slippa få långa presentationer som man sover sig igenom.
Risken med digitala program är ibland att man blir så koncentrerad på tekniken istället för innehållet. Att man går för fort fram så att eleven inte hinner fram.
Sist här kommer länken till min presentation.Min avkoppling

Lärande spel.

Lite inblick hur förmiddagens kommunikation har varit hemma hos oss. Jag har suttit vid datorn tittat på youtube klipp angående spelen. Mannen kommer in och fråga vad jag gör. Pluggar säger jag. Han tittar frågande på mig. Han har inte riktigt förstått sig på hur man kan använda sig utav spel i undervisningen.
Jag frågar min snart 14 år gamla dotter vilket spel jag ska testa. Ska jag testa WoW eller Battlefield Heroes. Får till svar att testa du WoW för BH är mer blodigt och det passar inte dig. Sagt och gjort jag laddar ner WoW. Skapar en figur och kommer inte längre. Har ingen blekaste aning om hur jag går vidare. Står stilla på samma plats. Kan visserligen se mig omkring. Ger upp. Ser ingen mening med detta spel. Ska väl erkänna att jag har nog lite förutfattade meningar angående krigsspel. Ser ingen mening med att springa omkring och döda folk, känna sig jagad även om det bara är på låtsas.
Med detta vill jag inte ha sagt att jag ogillar (dator) spel. Mina två äldsta barn har fått spela pedagogiska spel såsom Kalle kunskap och liknande. Dessa är jättebra tycker jag. Själv spelar jag också via nätet och d framför allt pusselspel som jag hittar på Spel.se.
Jag skulle gärna vilja använda mig utav lärande spel och jag ser verkligen nyttan av att använda sig utav spel i undervisningen, och trots mitt misslyckande WoW så anser jag att man kan använda sig utav detta i undervisningen framför allt inom språk. Det jag vill ha och jag saknar är problemlösar spel liknande det som ST Math har. Dock vill jag ha samma grafik som WoW.  Ett spel som påminner om Cheops eller chefrens pyramid där man måste lösa olika problem för att komma upp i nivå, där problemen kommer från olika kategorier såsom Fysik, matte och svenska.

Interaktiva tavlor.

Jag vill ha, jag vill ha, jag vill ha. Detta var min första reaktion när jag tittade på avsnittet om interaktiva tavlor. Jag har inte själv använt en som lärare men jag har kommit i kontakt med en sådan som distansstudent. Där satt jag hemma vid min dator och läraren använde den på sin föreläsning. Sedan kunde jag som student följa anteckningar och föreläsning som om jag befann mig på campus. Helt outstanding.
Den jag känner att jag helst skulle vilja ha i min undervisning är nog eBeam, och den där du hade en projektor. Att kunna använda sig utav en vanlig Whiteboard tavla blanda egna anteckningar med hemsidor. Vilka föreläsningar man kan ha. Vilka redovisningar eleverna kan göra. Det är ju bara att ta del av godbitarna.
Att kunna spara föreläsningarna och ge dessa till elever som har problem med att anteckna själva är ju helt underbart.
Den enda nackdelen jag kan se är att eleverna blir bekväma och räknar med att få anteckningarna eter varje lektion så att de kanske slutar att lyssna under själva lektionen men det får man ju komma på sätt att förhindra detta. Sedan kan det väl vara det att de kan vara dyra i inköp.
Eva-Lena

Personliga läromiljöer.

Jag har själv inga erfarenheter av peer-to-peer learning. Tittade lite på sidan men fick ingen struktur i sidan, men blev definitivt sugen på att testa. Tänkte sätta mig och titta på sidan när jag börjar mitt nya jobb. Prata med kollegor och rektor om det är något för oss. Jag har fått en tjänst på IT-gymnasiet i min hemstad så denna kurs kommer verkligen till nytta. Jag ska undervisa bl a undervisa i teknik 1 och en av punkterna i denna kurs är att lära elever utnyttja nya och att kunna redovisa i nya tekniker så jag har fått många nya idéer som ska testas.

När det gäller Symbaloo så gillade jag sidan. Jag gillar att ha länkar samlade på ett bord som ikoner. Det gör det ganska lättåtkomligt och överskådligt. Detta är nog också något jag känner att jag kommer att försöka sätta mig in i på mitt jobb. När det gäller skillnader och likheter så snurrar allt runt i mitt huvud, så mycket nytt,intressant roligt och nyttig vi fått tips om hur vi ska använda internet, Web 2.0. Jag känner dock att allt måste landa.

När det gäller nackdelarna finns det två som jag vill trycka lite extra på. Dels är det den att det kan bli för mycket fritt och för mycket ansvar. Har du då t ex koncentrationssvårigheter eller adhd kan detta bli för mycket. Du vet inte hur du ska strukturera upp det och då kan det bli pannkaka av det. Sedan kan det bli så att istället för att det blir ett utbyte av kunskaper som det är tänkt kan det bli envägskommuniation.

Eva-Lena

Sociala nätverk.

Vet inte om jag gillade Twitter. Var visserligen bara inne en kort stund men jag tyckte det verkade lite krångligt. Försökte ladda ner det via en app på min mobil men hittade inte vad man skulle logga ut så jag tog bort den, för är det något som jag vill ha, så är det möjligheten att logga ut så att ingen annan kan ta min identitet, särskilt inte via mobilen som kan vara lätt att bli av mig.

Däremot gillar jag Facebook mycket. Är inne på den flera gånger om dagen. Ibland spelar jag ibland läser jag vad mina vänner skrivit. Skickar väldigt ofta meddelanden också. Kan ibland använda meddelande funktionen istället för mail funktionen. Kan tycka att det är nimmare på något sätt. Gillar faktiskt Facebook mycket mer efter det att jag såg filmen The Social Netwoork. En film som jag tyckte var bra. Kan verkligen rekommendera den.
När det gäller att använda Facebook i mitt yrke vet jag inte. Vill inte vara vänner med mina elever på Facebook då jag visar mitt privata offentliga jag. Den relationen vill jag inte ha med mina elever. Jag har gärna en vänskaplig relation till dem men vän är jag inte. Det kan lätt bli så fel då eftersom jag har en maktposition gentemot dem, när det gäller betyg mm.

Det snackas så mycket om nackdelar när det gäller social nätverk och framför allt Facebook, hur det är ett hot mot relationen man befinner sig i och hur man glömmer den mänskliga kontakten. Jag tror att det kan vara så för en del men jag vet inte riktigt hur man ska komma ifrån det. Jag tror att det är viktigt och tänka på att det är en offentligt site där många har tillgång till det man läser så måste man också se det som ett hjälpmedel att hålla kontakten med människor som man inte träffar så ofta, men man inte får glömma bort de som befinner sig i närheten.
Eva-Lena

Bokmärken

Idag bloggas det flitigt vill jag säga. Klockan är bara tjugo i tio och jag är redan inne på andra inlägget. Har då varit inne och provat på delicious. Och vad tycker jag då om detta. Jag tror att jag nog kommer att använda detta. Att hitta bra sidor till fysik, teknik och matte kan jag tycka är jättesvårt. Att då kunna få tips av andra som har taggat och bokmärkt bra sidor tar jag tacksamt emot. Jag är som sagt var ny i matte,fysik läraryrket ( har undervisat i matte i två år och fysik 1 termin) vilket gör att jag gärna läser och friskar upp. Vill gärna ha bra sidor man kan använda i undervisningen. Särskilt bra sidor med fina bilder och animationer som gör undervisningen roligare och mer lätt att förstå. Att då få hjälp med detta sparar mycket tid. Varför ska man behöva uppfinna hjulet två gånger.
Att organisera mina länkar efter ämnesområde är något som jag också gillar. Det kommer att underlätta för mig som gärna samlar på mig en massa saker utan att organisera detta. Här kommer jag tvinga mig att bli organiserad.

Samtidigt när jag skriver här vill jag passa på att tacka för alla fina kommentarer jag fått. Blir glad när jag får en kommentar och tänker att jag måste tacka, men som den småbarnsmamma jag är tänker jag att jag gör det sedan och glömmer tyvärr bort det sedan.
/Eva-Lena

Wikis.

Själva ordet wikis var nytt för mig, även om jag använt mig mycket av wikipedia. Jag gillar Wikipedia. Det är väldigt lätt att gå in på sidan söka vad man vill veta och oftast hittar man detta. Jag har dock alltid fått höra att man ska vara försiktig med informationen man får från Wikipedia, då vem som helst kan redigera denna information och när man skriver uppsatser och rapporter räknas inte wikipedia som en tillförlitlig källa.
När det gäller användning av wikis är det nog något som jag måste fundera på. Jag tror att jag kommer att använda det i framtiden men just nu snurrar det i huvudet av alla nya och roliga hjälpmedel man kan ha i sin undervisning. Kommer jag att använda mig utav detta så blir det nog i ämnena teknik och fysik.
Nackdelarna med Wikis (Wikipedia) är just denna att vem som helst kan skriva och dela med sig av sin kunskap. Det kan ju vara så att deras inlägg inte har verifierad riktighet utan att det istället kan vara något av propaganda. Wikipedia gör dock ett bra försök att minska riskerna att detta ska ske med sina riktlinjer.
Nackdelen är samtidigt en Wikis största fördel. Att vem som helst kan dela med sig utav sin kunskap är något som är otroligt bra. Orsakerna till att grupparbeten oftast blir bra och att man använder sig utav dessa är ju att om alla delar med sig av vad de kan så kan vi tillslut ganska mycket.
När det gäller att redigera i Wikipedia så har jag inte gjort detta. Jag har gått och funderat på vad jag skulle redigerat, men kommit på att jag är en person som kan lite om mycket. Skulle jag skriva i Wikipedia så hade detta blivit att jag skrev bara för att jag var tvungen att skriva och då blir det inte bra. Detta beteende är något som jag inte heller vill uppmuntra mina elever att göra. Jag vill hellre att de skriver när de har något vettigt att säga. Däremot känner jag att om jag någon gång har något att säga kommer jag inte att vara rädd för att skriva detta.

YouTube.

Vad tycker jag då om YouTube. Jag tycker väl att den är helt ok. Jag är väl ingen frekvent besökare av den.  Men den är en räddning många gånger. Min äldsta dotter besöker Youtube många gånger. Hon har hittat någon Harry Potter musikal som hon tittar på (väldigt mycket). Min mellersta dotter lyssnar på musik. Eurovision, Eric Saade och Lady Gaga spelas ofta ev henne. Min yngsta son tittar på motorcyklar. Allt från Speedway till motorcykelkross. Man får dock vara lite försiktig när det gäller mina två yngsta eftersom de bara är 6 och 3 år gamla. Får kolla så att de inte råka titta på filmer som är olämpliga för deras ålder. Men som sagt var man får ju stå bakom sitta bredvid och kolla. Än så länge har vi klarat oss bra. Min äldsta dotter är ju lite äldre (14 år), men vi pratar väldigt mycket om etik och kritiskt granskande när det gäller Internet. Vill inte förbjuda henne att använda ett sådant bra verktyg både privat och i skolan.  Min användning av YouTube står mest av att när jag får riktig konsertabstinens efter Bruce Springsteen brukar jag titta på videor som andra besökare lagt upp på Youtube. Då tittar jag på dem och drömmer mig tillbaka och minns.  Tänkte därför visa er denna video som är en av mina favoritlåtar (bland majoritetn av hans låtar). Älskar texten i denna sång.

När det gäller att använda  videotjänster so exYoutube kan jag se många användningsområden inom mitt område. Jag skulle kunna tänka mig att videofilma föreläsningar och lägga ut dem så att elever kan titta på dem. Att videofilma laborationer mm är också något som jag tror kommer att fungerar bra. Att låta elever videofilma sina redovisningar eller visa videor i sina redovisningar ät något som jag kommer att uppmuntra.
Jag kommer nog att blanda in Ex YouTube i min undervisning då jag vill ha en så omväxlande undervisning som möjligt och jag tror på att ett ökat bildseende är till hjälp för inlärningen.
Eva-Lena

Bilder på Flickr

Jaha. Man blir mer och mer van att använda sig utav internet och dess användningsområden.
Har precis varit ute på Flickr och tittat på bilder. Jag tror att man kan spenderar många timmar där. Det är kul och se hur mycket bilder det finns tagna. Jag sökte lite grann och hittade många bilder. Många bilder fick man inte använda och det är ju både bra och dåligt. Dåligt och tråkigt för dem som kanske gillar bilden och vill använda det i sin undervisningen eller i sin skoluppgift. Då tyckte jag om den avancerade sökningen för att lättare hitta bilder som man kan få använda sig utav.
Jag hittade denna tagen av Henrik Ström. Ett väldigt fint fotografi av en solnedgång.
http://www.flickr.com/photos/sunefrack/2422905579/

Jag har även själv lagt in två bilder. (Vi måste ju lära oss hur vi ska använda oss utav detta verktyg som jag tycker verkar vara rätt bra. ) Ni får gärna titta på dem.
http://www.flickr.com/photos/64276234@N05/

När det gäller Flickr så kommer jag nog att använda mig utav detta i min undervisning. Kan mycket väl tänka mig att leta efter bilder att själv använda och låta eleverna själv leta och använda bilder. Kanske själv lägga upp bilder också. Jag kan också tänka mig att använda mig utav Flickr när man pratar om etik och upphovsrätt och sådant.
Eva-Lena

Dela med/på sig.

Så är man där igen. Att man aldrig lär sig. Medan mannen är och handlar och barnen är hemma, tänker man som så att man kan ju alltid försöka sig på ett delmoment i kursen ( och det går ju så där, lite studerande många störande moment). Den här gången är det att läsa på om google dokument. Vilket verkar vara ett bra instrument om man ska vara fler om att skriva på ett dokument. Jag gillar idén att kunna skriva när man har möjlighet och tid. Inte som nu när man har en treåring som står bredvid och visar sin nyinköpta Blixten Mcqueen badskum på viktiga papper. (Panik ber honom gå in med den i badrummet igen, vilket han som tur gör.)
Så tillbaka till det vi egentligen ska diskutera nämligen delning av dokument. Jag gillar idén att kunna arbeta i grupp när man bor på olika orter har, olika tider mm. Men även om man bor på samma ort men har svårigheter att kunna träffas. Vi har väl nästan alla varit med om att det är svårt att hitta tider när alla kan. Jag kommer att tipsa om detta sätt att arbeta för mina elever. Kommer nog att använda mig utav detta i höst. Vi får se.
Liten paus. (Treåringen behövde hjälp) Vad var jag nu. Jo visst för och nackdelar med dokument på nätet. Fördelarna är att man kan nå dem från vilken dator som helst. Du slipper USB-minnen som har en tendens att försvinna. Hittat ett, men nej se där fanns ju inte det dokument man sökte. Ny letning osv. Då är det bättre att ha dokumentet på en webb, där man kan logga in och komma åt det igen.
Vill man sedan dela dokumentet med andra upplevde jag det som ganska lätt. Det svåra där är att man måste ha en e-post adress. Det är inte säkert att man kommer ihåg alla adresser. Men det är en  värdslig sak. MEn att dela med sig dokumentet på webben blev jag inte riktigt klar över det får jag nog läsa igenom lite mer (när mannen kommit hem).
Det finns så klart både för och nackdelar med att ha dokument på nätet. Det är självklart aldrig 100 % säkert. Jag kommer nog inte att använda detta sätt att lagra och använda viktiga dokument men till skolarbetet kommer jag nog göra det. När det gäller bedömningen av dessa kommer den nog att vara muntlig och inte ske så mycket över nätet vi får se.
Mycket skrivande har det har det blivit. Och nu har mannen kommit hem och gissa nu är det inte bara barnen som vill ha hjälp utan även min älskade make. Skulle varit underbart om man inte bara kommit på sätt att dela på dokument men även på sig själv;)
Eva-Lena

Vad ska man säga?

Så har min största tjej haft skolavslutning. En fin avslutning där min dotter sjöng vackert. Ska säga att mamma var väldigt stolt. Tyvärr fick den ett plötsligt slut då himlen öppnade sig och alla skingrade sig hastigt. De två andra fick byta till torra kläder på dagis (tur att det ligger nära). Väl hemkommen fick jag ett samtal som gjort mig glad. En högstadieskola har ringt och erbjudet mig ett vikariat under höstterminen. Eftersom jag är arbetslös och på något sätt missat denna tjänst (annars är jag duktig på att söka de flesta tjänster som är lediga). Så nu kommer mina nya kunskaper om digital kompetens att användas. Jag bestämde mig igår när jag lärt mig att blogga, att jag skulle använda mig utav bloggar i min undervisning, så gissa att det kommer bloggas i höst.
Jag har även provat på att använda mig utav RSS men vet inte riktigt om jag kommer att använda mig utav detta. Vi får se. Jag gillar tanken på att nyheterna kommer till mig och att jag slipper leta efter uppdateringar hela tiden. Kommer nog att låta eleverna ha det i kursbloggarna så att de ser när jag och andra elever har gjort inlägg. Om vi använder oss utav Google readers RSS tjänst må vara osagt. Vet inte om kommunen jag kommer att arbeta har ett annat system. Vi får se. Men någon sort kommer nog att användas. Jag ska verkligen använda mig mer utav datorn och internet i min kommande undervisning då jag tror att det är ett bra och roligt sätt att undervisa i. I hur stor omfattning det kommer att bli får väl bestämmas lite av hur skolans resurser ser ut.
Trevlig dag och sommarlov till alla som slutat skolan.

Reflektion 1.

Ja då ska man skriva sitt första inlägg angående kursen LC100N-Digital kompetens. 
Och vad ska man då skriva om. Jag kan ju börja med att berätta att jag är en total nybörjare när det gäller att blogga. Detta kommer att bli mitt andra inlägg. Men jag ser fram emot detta och har kommit på att jag kommer att försöka använda mig utav bloggar när jag undervisar. Dels för att jag tror att eleverna kommer att finna detta sätt att lära sig saker och ting p är ett trevligt sätt. Sedan tror jag att jag har lättare att nå eleverna. Ör de sjuka,borta kan jag bara hänvisa till bloggen och säga att det finns på bloggen. Det kommer ju att underlätta för eleverna att få tag i informationen istället för att försöka få tag på en när man har tid över.
Annars tror jag att det största användningen av bloggar är att man delar med sig av sina intressen. En del som bloggar är ju intresserad av att tjänar pengar men tror mig. Det är inte jag.

Hm?

Har fått i uppgift att starta en blogg i en kurs som jag läser på KTH. DEt går sådär. Som vanligt ska man ju försöka utan att läsa ordentligt. Men vi får se. Vi ska uppdatera denna med reflektioner om hur det går för oss i kursen med jämna mellanrum så kanske jag snart blir en hejare på att blogga. Jag ser faktiskt fram emot det då jag någon gång fått för mig att börja blogga men inte fått tummarna loss. Men nu har jag fått en spark i baken och tvingats starta så vi får väl se. Kanske jag får blodad tand.